Quel système ?

- De 0 à 5 ans : la nursery prend en charge les enfants en journée pour les parents qui travaillent et en demi-journée (le plus souvent à partir de 3 ans) quand l'un des deux parents ne travaille pas à l'extérieur. Dans les nursery publiques, le prix à payer est dérisoire (même en comparaison des halte-garderies françaises) ; en revanche, revers de la médaille, il y a des listes d'attente pour les enfants de moins de 3 ans à la rentrée scolaire. Dans les nursery privées, le prix est plus cher, mais les horaires sont plus souples et presque " à la carte ".

- A partir de 5 ans, les enfants sont acceptés à l'école publique. L'enseignement est alors gratuit. Sinon, vous trouverez ici de nombreuses écoles privées, bien dans la tradition anglaise, aux prix exorbitants. On peut aussi choisir une école en fonction de son culte religieux. A savoir : la plupart des écoles (publiques ou privées) demandent aux enfants de porter un uniforme, plus ou moins strict selon l'établissement).

- Qu'en est-il de l'homogénéisation des cursus européens ? Cela est désormais effectif pour les facs, quand est-ce qu'on aura la même chose pour le primaire et le secondaire ? Pour le moment, rien d'officiel pour ce niveau de scolarité, juste différents programmes qui proposent aux écoles maternelles et primaires d'" échanger " avec d'autres écoles de la communauté européennes, comme Comenius. Ce sont des programmes au coup par coup, donc pas vraiment efficaces. De nouvelles dispositions sont prévues pour 2006, peut-être plus générales. A voir sur le site de la commission européenne.

Quelques témoignages :

Karine, 2 enfants, Seaford, East Sussex

Je suis française et mon ami aussi ; donc nos deux filles entendent (et apprennent le français) à la maison de manière très naturelle. Même si l'aînée nous parle en anglais (elle le fait de plus en plus souvent), nous lui répondons en français.

Quand nous sommes arrivés (il y a un an et demi), l'objectif était de s'intégrer le plus vite possible à la population, tout simplement pour se sentir bien dans notre nouveau pays. Donc, sans se poser de question, nous les avons mises à la nursery la plus proche et Manon (presque 4 ans) rentre à la prochaine rentrée scolaire à l'école primaire correspondant à notre zone d'habitation. Je réponds donc à ta question sur l'intérêt de mettre les enfants dans une structure locale. C'est pour moi le meilleur moyen d'apprendre la langue le plus vite et surtout de se faire des amis "du quartier". Ceci est bien sûr dans le cas où les deux parents sont français, c'est sûrement différent si l'un des deux est anglais, les parents préfèrent peut-être insister sur la langue qui n'est pas celle du pays pour renforcer l'apprentissage.

Sophie, 2 enfants, Londres

Nous avons choisi l'école française, par facilité, parce que nous sommes ici pour un temps donné et parce que nous tenons à ce qu'ils suivent le programme français. Ceci dit, je pense que si notre expatriation avait un côté plus définitif, nous aurions effectivement envisagé la scolarisation dans le milieu anglais. Cependant, nos enfants sont dans une école française qui est fréquentée par très peu d'expatriés français comme nous, mais en majorité par des familles mixtes ou 100% anglaises. Les récrés se passent en anglais ! Néanmoins, nous tenons à ce qu'ils acquièrent la langue de bonne heure. Ce serait ridicule ne pas profiter de cette chance ! Comme je peine encore à 33 ans pour apprendre cette langue ! Les copains, les clubs, les cours d'approfondissement, les sorties, la bibliothèque y participent.

Anne, 3 enfants, Glasgow, Ecosse

Nous avons choisi l'école locale par obligation : point d'école française ici ! L'intérêt de l'école locale, c'est l'apprentissage de l'anglais et l'intégration : découverte d'un autre système, d'une autre culture. J'imagine aussi que mes enfants auront plus de facilités à s'adapter lors d'une prochaine expatriation! A l'inverse, l'intérêt de l'école française : le niveau scolaire, quoique tant critiqué en France. La qualité des écoles françaises à l'étranger est reconnue. Je n'épilogue pas sur les 100% de réussite au bac du lycée de Londres... Et pour nous le retour en France dans 8 ans... si l'on peut se passer d'école française pour ce poste (les filles d'Anne sont encore jeunes), ce sera plus difficile pour le poste prochain ! Pour maintenir le niveau en français, on travaille avec le CNED en classe complète, et on garde des liens étroits avec des instits en activité en France !

Notre expérience, Gaëlle, 3 enfants, Glasgow, Ecosse

Après notre séjour aux Etats-Unis, nous avons passé 6 mois en France. Durant ces mois dans notre pays natal, nous nous sommes rendus compte que notre aîné avait perdu pas mal en anglais. Notre expérience moyenne en école française et notre envie qu'il retrouve l'anglais très vite, nous ont conforté dans notre choix d'une école locale. Nous apprécions également que notre fils se fonde dans la vie de quartier. Il a des copains qu'il voit à l'école et après l'école, donc très stabilisant pour lui. De plus, le système écossais est bon, pourquoi s'en priver ? A mon avis, le fait que nous soyons en pays anglophone modifie vraiment la donne : l'anglais est LA langue internationale et il est toujours bon que nos enfants soient " fluent " !

Quelques liens :

Le système scolaire en Grande-Bretagne :

http: //fr.encyclopedia.yahoo.com/articles/ni/ni_3216_p0.html

Liste des écoles françaises dans le monde

Site de la commission européenne :

http: //www.info-europe.fr/seb.dir/SEB11.DIR/Seb11_.htm


[Education]

Ecole française ou école locale ? Comment ça se passe… en Grande-Bretagne ?


		Il y a seulement six écoles françaises en Grande-Bretagne ! Cinq d'entre elles sont à Londres. La seule école française présente en Ecosse est à Aberdeen et est gérée par le groupe Total Fina. Tout cela ne laisse guère le choix aux parents expatriés dans ce pays…


	Quel système ? - De 0 à 5 ans : la nursery prend en charge les enfants en journée pour les parents qui travaillent et en demi-journée (le plus souvent à partir de 3 ans) quand l'un des deux parents ne travaille pas à l'extérieur. Dans les nursery publiques, le prix à payer est dérisoire (même en comparaison des halte-garderies françaises) ; en revanche, revers de la médaille, il y a des listes d'attente pour les enfants de moins de 3 ans à la rentrée scolaire. Dans les nursery privées, le prix est plus cher, mais les horaires sont plus souples et presque " à la carte ". - A partir de 5 ans, les enfants sont acceptés à l'école publique. L'enseignement est alors gratuit. Sinon, vous trouverez ici de nombreuses écoles privées, bien dans la tradition anglaise, aux prix exorbitants. On peut aussi choisir une école en fonction de son culte religieux. A savoir : la plupart des écoles (publiques ou privées) demandent aux enfants de porter un uniforme, plus ou moins strict selon l'établissement). - Qu'en est-il de l'homogénéisation des cursus européens ? Cela est désormais effectif pour les facs, quand est-ce qu'on aura la même chose pour le primaire et le secondaire ? Pour le moment, rien d'officiel pour ce niveau de scolarité, juste différents programmes qui proposent aux écoles maternelles et primaires d'" échanger " avec d'autres écoles de la communauté européennes, comme Comenius. Ce sont des programmes au coup par coup, donc pas vraiment efficaces. De nouvelles dispositions sont prévues pour 2006, peut-être plus générales. A voir sur le site de la commission européenne. Quelques témoignages : Karine, 2 enfants, Seaford, East Sussex Je suis française et mon ami aussi ; donc nos deux filles entendent (et apprennent le français) à la maison de manière très naturelle. Même si l'aînée nous parle en anglais (elle le fait de plus en plus souvent), nous lui répondons en français. Quand nous sommes arrivés (il y a un an et demi), l'objectif était de s'intégrer le plus vite possible à la population, tout simplement pour se sentir bien dans notre nouveau pays. Donc, sans se poser de question, nous les avons mises à la nursery la plus proche et Manon (presque 4 ans) rentre à la prochaine rentrée scolaire à l'école primaire correspondant à notre zone d'habitation. Je réponds donc à ta question sur l'intérêt de mettre les enfants dans une structure locale. C'est pour moi le meilleur moyen d'apprendre la langue le plus vite et surtout de se faire des amis "du quartier". Ceci est bien sûr dans le cas où les deux parents sont français, c'est sûrement différent si l'un des deux est anglais, les parents préfèrent peut-être insister sur la langue qui n'est pas celle du pays pour renforcer l'apprentissage. Sophie, 2 enfants, Londres Nous avons choisi l'école française, par facilité, parce que nous sommes ici pour un temps donné et parce que nous tenons à ce qu'ils suivent le programme français. Ceci dit, je pense que si notre expatriation avait un côté plus définitif, nous aurions effectivement envisagé la scolarisation dans le milieu anglais. Cependant, nos enfants sont dans une école française qui est fréquentée par très peu d'expatriés français comme nous, mais en majorité par des familles mixtes ou 100% anglaises. Les récrés se passent en anglais ! Néanmoins, nous tenons à ce qu'ils acquièrent la langue de bonne heure. Ce serait ridicule ne pas profiter de cette chance ! Comme je peine encore à 33 ans pour apprendre cette langue ! Les copains, les clubs, les cours d'approfondissement, les sorties, la bibliothèque y participent. Anne, 3 enfants, Glasgow, Ecosse Nous avons choisi l'école locale par obligation : point d'école française ici ! L'intérêt de l'école locale, c'est l'apprentissage de l'anglais et l'intégration : découverte d'un autre système, d'une autre culture. J'imagine aussi que mes enfants auront plus de facilités à s'adapter lors d'une prochaine expatriation! A l'inverse, l'intérêt de l'école française : le niveau scolaire, quoique tant critiqué en France. La qualité des écoles françaises à l'étranger est reconnue. Je n'épilogue pas sur les 100% de réussite au bac du lycée de Londres... Et pour nous le retour en France dans 8 ans... si l'on peut se passer d'école française pour ce poste (les filles d'Anne sont encore jeunes), ce sera plus difficile pour le poste prochain ! Pour maintenir le niveau en français, on travaille avec le CNED en classe complète, et on garde des liens étroits avec des instits en activité en France ! Notre expérience, Gaëlle, 3 enfants, Glasgow, Ecosse Après notre séjour aux Etats-Unis, nous avons passé 6 mois en France. Durant ces mois dans notre pays natal, nous nous sommes rendus compte que notre aîné avait perdu pas mal en anglais. Notre expérience moyenne en école française et notre envie qu'il retrouve l'anglais très vite, nous ont conforté dans notre choix d'une école locale. Nous apprécions également que notre fils se fonde dans la vie de quartier. Il a des copains qu'il voit à l'école et après l'école, donc très stabilisant pour lui. De plus, le système écossais est bon, pourquoi s'en priver ? A mon avis, le fait que nous soyons en pays anglophone modifie vraiment la donne : l'anglais est LA langue internationale et il est toujours bon que nos enfants soient " fluent " ! Quelques liens : Le système scolaire en Grande-Bretagne : http: //fr.encyclopedia.yahoo.com/articles/ni/ni_3216_p0.html Liste des écoles françaises dans le monde Site de la commission européenne : http: //www.info-europe.fr/seb.dir/SEB11.DIR/Seb11_.htm